EL AMOR Y LA AMISTAD
El valor de la amistad, debe ser un tesoro para cada uno de nosotros, el ejemplo lo tenemos en la persona de Jesús, capaz de dar la vida por amor.
No hay duda que el valor de la amistad y el amor, orienta nuestras vidas para ser verdaderos amigos con quienes comparten el mismo sentimiento con nosotros.
Recordemos que es un tesoro que el alma necesita para ser felices, en el entorno social, familiar y donde nos encontremos.
Considero que el amor a manera de ejemplo, es como un resorte; nadie lo ve, nadie lo oye, nadie lo palpa, sin embargo arma mi mundo, mueve la voluntad de cada uno y llena el corazón.
El amor es un sueño que te cierra los ojos y te abre el alma. El amor es salir del justo medio y entregarlo todo El amor es grande porque no conoce la pobreza del carecer.... todo le sobra tener amor es más fácil que una carrera, pero se tiene que ejercer toda la vida, el amor es el único oficio sin sueldo, porque si se pierde, el más perjudicado es uno mismo.
El amor no es planta que se puede dejar tranquilamente, en una maceta, hay que cultivarlo todos los días y a veces sacarlo tú mismo de la aridez.
El amor del hombre va del cerebro a los sentimientos, de afuera hacia dentro, el de la mujer nace en los sentimientos y luego sube a la razón, de dentro hacia afuera.
El amor es un desgaste que nos va consumiendo la vida, es algo tan poderoso, que llega a producir milagros tan increíbles, como un hijo, hay amores fáciles para el placer, pero difíciles para el compromiso, fáciles para la pasión, pero difíciles para el deber. Fáciles para soñarse pero difíciles para vivirse.
El amor es el libro que más enseña, el ala que más vuela, la cruz que menos pesa y el corazón que más se emociona.
Amor tan mago cuando aparece, tan esencial cuando se vive, tan anhelado cuando se necesita y tan triste cuando se despide.
El amor es el único que resiste la vida en común sin deteriorarse, la presencia continua, sin querer desaparecer y las cosas compartidas, sin desear para si la mejor parte. El amor encuentra lo que nadie ha visto, conoce lo que nadie cree, ofrece lo que nadie le exige y entrega lo que nadie le pide.
El amor no es fuerza de pasión, sino luz de conveniencia, no es manipular ni aprovechar, sino prestarse y servir.
No tiene archivos para el resentimiento, deja libre el espacio para el olvido, no lo guarda todo para sí, mientras más da, más se reproduce, el amor es tomar en cuenta a otros antes que a uno mismo.
Descubrir el verdadero vivir, es reconocer la mano de Dios en nuestra vida. Vivir es aprender a valorar, preservar, cultivar e incentivar, que vale la pena vivir amando.
Cuando el amor" es el ser' lo esencia en nuestra vida. no como un extraño, junto a tu presencia sino como algo inherente a ti, que te impulsa, anima y te motiva, a luchar y hacer que momento a momento, segundo a segundo seas el conquistador de tus propios sueños e ideales, aquellos que en tu interior te habla, como un susurro suave de un viento que llega a ti y que te envuelve con su suave brisa y en ello descubres la voz de alguien que de verdad te ama y te dice lo he dejado todo por ti, porque te amo y porque tu vales más que todo el universo lleno de joyas y perlas preciosas, porque TU ERES MAS IMPORTANTE.
Gracias por encontrarte y conocerte. Ahora mi vida, tiene mayor y mejor sentido. Porque se lo grande y lo hermoso de vivir para amar y ser amado.
SALUDOS A TODOS Y CADA UNO DE USTEDES
EN ESTE DIA, DE LA AMISTAD Y DEL AMOR.
DE: MATIAS MEJIA
sábado, 14 de febrero de 2015
miércoles, 4 de febrero de 2015
LA RELACIÓN INTERCULTURAL QUE CONSTRUYE CIUDADANIA
Quiero inicialmente señalar y compartir con cada uno de Ustedes, a quienes les llega mis reflexiones, acoto que con gusto y satisfacción lo hago y estoy muy agradecido por la retroalimentación recibida, me es un buen indicador de crecimiento y mejora recibirlos.
Siempre he creido que nuestro País, en contexto nacional, siendo Multicultural, plurilingüe, e intercultural, me cuestra creer construir la ciudadania que se requiere con connacionales todos, sin tener presente en la agenda de cada ciudadano, de los gobernantes u organismos nacionales e internacionales, algunos de los elementos con a continuacion compartimos a manera de reflexión, esperando suscitar una cción metanoica en cada uno de quienes hacemos la llamada Patría, como un espacio compartido.
INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN :
Es asegurar la igualdad de oportunidades de acceso a la educación sin discriminación
alguna, atender las necesidades educativas especiales, diversidad cultural linguistica,
social e individual como elementos centrales en el desarrollo.
MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD:
Es
reconocer, respetar y estimular las diferentes idiosincrasias e identidades
culturales y
étnicas del país, su diversidad lingüística, sus prácticas y
costumbres; asume como riqueza
esa diversidad y promueve la integración del conocimiento mutuo y la convivencia
armónica de los pueblos que conforman la
sociedad hondureña, preservando sus lenguas y
promoviendo el reconocimiento del
desarrollo y la práctica de las mismas.
Educación
para Pueblos
Indígenas y Afro-Hondureños:
Es la educación que ofrece el Sistema
Nacional de Educación en base al reconocimiento
pleno del carácter multilingüe y pluricultural de la Nación.
Contribuye a preservar y
fortalecer la
lengua, la cosmovisión e identidad de los pueblos indígenas y
afro-hondureños.
El Estado se obliga a aplicar la
normativa de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
La
Educación Intercultural se define, como un Modelo Educativo que busca fomentar
la soberanía colectiva e individual y el enriquecimiento cultural de los ciudadanos.
Este
Modelo parte del reconocimiento, aceptación y respeto a la diversidad e
igualdad de los derechos,
a través del intercambio y el dialogo.
Dicho
intercambio tiene por finalidad la participación activa y crítica en aras de
contribuir a un desarrollo humano, soberano,
sostenible, equitativo y pertinente.
La
interculturalidad es: un planteamiento pluralista sobre
las relaciones humanas y el
diálogo sostenido de beneficio mutuo que debería
haber entre actores culturalmente
diferenciados en el contexto de un estado democrático- participativo y de una nación
pluricultural,multilingüe y
multiétnica.
Educación que se desarrolla con un
modelo educativo que otorgue el espacio para la
lengua, cultura y forma de construcción de conocimiento local (originario), coexista
con la lengua,
cultura y forma de construcción de conocimiento dominante.
Es atender el tema de la equidad en el acceso a la educación con
estándares de calidad,
debe de hacerlo respetando y potenciando la lengua, cultura y forma de conocimiento
local.
La educación en el caso nuestro, apuesta por un acción transformadora de la educación,
se trata
que este modelo apueste por la calidad competitiva y con la posibilidad de
generar
nuevos conceptos , metodologías, técnicas, que atienda verdaderamente la
problemática de rezago de los pueblos indígenas y afro indígenas en mutua
relación con la
población no indígena y afro indígena, afrontando con éxito los
diferentes retos y desafíos
que se presenten en el diario de su existencia.
La Soberanía
Educativa
Se da cuando el ser humano toma control sobre su propia educación.
La soberanía educativa urge que
el niño, en sus primeros años de educación,
aprenda en
su propia lengua, cultura e identidad,mismas que fundamentan la pluriculturalidad,
multiculturalidad e interculturalidad.
Estas últimas describen el estado natural de las personas que no han
sido exitosamente
colonizadas, y que se disponen a potencir los siguientes temas.
- Cosmo visión de los Pueblos.
- Las bases culturales Lingüísticas e Identataria.
- Respeto entre las culturas
- Mutua comprensión y valorización
- Reconocimiento de una Ética Intercultural
- Procesos dinámicos en construcción
- Diversidad Cultural
El concepto de interculturalidad nos
remite a la idea de diversidad
cultural, al reconocimiento de que vivimos
en sociedades cada vez más complejas donde
es necesario posibilitar el
encuentro entre culturas.
La
interculturalidad requiere análisis rigurosos que favorezcan la compresión de los
conflictos que necesariamente surgen en este
contexto (riesgo
de asimilación, de
pérdida de identidad cultural,
de marginación
social...) y que aporten elementos para
definir políticas críticas capaces de enfrentar lo que constituyen los auténticos obstáculos
en este camino: la injusticia y la desigualdad
Es
importante saber que no podemos hablar de interculturalidad sin referirnos a la
Cultura.
Tomando
en cuenta que aquí, CULTURA
se entiende por
los modos de vivir o los modos de ser compartidos por seres
humanos.
Cultura es
también el modo propio del ser humano de relacionarse con el mundo. (cosmovisión)
La Interculturalidad como Principio Normativo.
Entendida
de ese modo, la interculturalidad implica la actitud de asumir positivamente la
situación de diversidad cultural en la que uno se encuentra.
Se convierte así en principio orientador de la
vivencia personal en el plano individual y el
principio rector de los procesos
sociales en el plano axiológico social.
Reconocimiento al derecho de la
diversidad… Relaciones dialógicas, democráticas
y equitativas entre los miembros de universos culturales diferentes.
En este sentido, la interculturalidad es fundamental
para la construcción de una
sociedad democrática,
puesto que los actores de las diferentes culturas que por ella se
rijan, convendrán
en encontrarse, conocerse
y comprenderse con miras a cohesionar
un proyecto político a largo plazo. ( diversidad riqueza y potencial)
La Interculturalidad
Tiene en cuenta no sólo las diferencias
entre personas y grupos, sino también las
convergencias entre estos y los vínculos que los une en la aceptación de los derechos
humanos, cuando este es
el caso. Toma en cuenta también: los valores compartidos,
las normas de convivencia, las instituciones afines a los intereses en el
desarrollo
humano, soberano y sostenible.
CIUDADANÍA:
Implica el reconocimiento pleno y la búsqueda constante de
igualdad real y efectiva de DERECHOS,
RESPONSABILIDADES Y OPORTUNIDADES,
así como la lucha permanente contra el racismo y la discriminación.
Derecho a la Diferencia:
Es el respeto a las identidades y derechos de cada uno de los
pueblos y sus
expresiones socioculturales
IDENTIDAD:
La
identidad constituye una auto percepción, un auto reconocimiento, una
representación
auto asignada desde la perspectiva subjetiva de los actores con
respecto a suubicación en
el espacio social.
Objetivos de la Identidad:
La lengua
, el vestuario,
la ceremonia,
el territorio,
La alimentación culinaria,
la literatura
(texto y oralidad), la organización comunitaria, los
símbolos, el tambor,
la artesanía, La
música, Los nombres y cultivos autóctonos.
Unidad en la Diversidad:
Es una condición necesaria para la
unidad nacional, siempre y cuando no sea impuesta
sino construida por todos,
asumida voluntariamente y basada en el respeto y el dialogo.
Pertinencia:
Busca colocar la educación
intercultural en una
posición que responda a las necesidades
presentes y
futuras en la región, del país.
- Orden y equilibrio,
- Relacionalidad
- Correspondencia
- Complementariedad
- Reciprocidad
- Integridad
- Participación Plena
- Solidaridad
- Respeto a la Identidad.
Esperamos y será siempre un gusto compartir y que contribuya a la visibilización y
la capacidad de desarrollo que se pueda impulsar con los elementos costitutivos de
los pueblos al bien de toda la sociedad, saludos a todos.
Saludos a todo.
Por: Matías Mejía Miguel.
Expertis en Pueblos Indigenas.
Docente. UNAH- TELA
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